文章目录

一、严谨的科学概念让描述更准确

二、符合逻辑的语言让推理更严密

1. 创设趣味问题情境，让学生愿说

2. 善用启发性语言，让学生会说

3. 引导小组合作，让学生敢说

文章摘要:<正>《科学课程标准》指出,"表达交流"作为科学探究目标八大要素之一,是得出结论后与他人达成共识的过程,是对整个探究过程的延伸和拓展。提升学生表达和交流的能力,是帮助他们在科学探究中认真做好观察和实验结果的记录和分析,并鼓励他们运用自己喜欢的方式互相交流。在课堂上进行实验活动时,学生积极参与,小组分工合作兴趣很浓,但是汇报实验现象或结果时,语言表达常常不严谨、不规范,甚至是答非所问。那么,什么样的表达才算是规范性表达呢?

文章关键词:条形磁铁,科学概念,

论文作者:任燕 

作者单位:郑州市金水区经纬中学小学部 

论文分类号: G623.6

相似文献:经历探究过程，发展数学素养——以《角的初步认识》教学设计为例.....作者:朱艳峰,刊载期刊：《教育视界》
引领学生亲历《科学》探究过程.....作者:蓝秀一,刊载期刊：《中小学实验与装备》
合作与探究过程应从形式走向实质.....作者:金璟,刊载期刊：《宁夏教育》
让学生经历有效的探究过程.....作者:刘健,刊载期刊：《中小学教学研究》
巧用课堂错误生成精彩.....作者:胡永亮,刊载期刊：《江西教育》
巧用留白手法 “三润”数学课堂——小学数学课堂中的留白技巧探微.....作者:刘志彪,刊载期刊：《名师在线》
在规则意识框架内引导思维发展、提升探究能力——以“滑坡小车”探究教学为例.....作者:温晓寅,刊载期刊：《上海课程教学研究》
开展有效活动,加速学习感悟.....作者:赵青,刊载期刊：《数学教学通讯》
科学利用探究过程 提高数学教学效果.....作者:韩国祥,刊载期刊：《小学教学参考》
在探究过程中建构科学核心概念.....作者:李俊,刊载期刊：《课程教材教学研究(小教研究)》

相关文章:信息检索课的教学设计与实践—小学语文学科信息检索探秘.....作者:李君
#知网杯#+东莞市东城中心小学+求一个数的几倍是多少+录播大赛.....作者:谭燕萍
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:蒋鸣和
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:曹慧萍
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:陈虹
实验考评与实验教学操作技能（小学科学）.....作者:
#知网杯#+广东省茂名市信宜市白石镇卓文小学+人教版六年级下册语文6.1《采微（节选）》+录播大赛.....作者:丘梅兰
#知网杯#肇庆市怀集县冷坑镇中心小学《小青蛙》录播大赛.....作者:周瑞弟

文章来源：《中国草食动物科学》 网址: http://www.zgcsdwkxzz.cn/qikandaodu/2021/0818/368.html